April 28

Երևան քաղաքի արձաները

  • «Հովհաննես Թումանյան»
  • «Ալեքսանդր Սպենդիարյան»
  • «Արամ Խաչատրյան»
  • «Առնո Բաբաջանյան»
  • «Ալեքսանդր Թամանյան»

    Հովհաննես Թումանյան

    Հովհաննես Թումանյանի հուշարձան, գտնվում է Երևանի Ազատության հրապարակում, Ալեքսանդր Սպենդիարյանի անվան օպերայի և բալետի պետական թատրոնի շենքի առջև, տեղադրվել է 1957 թվականին։ Ընդգրկված է Երևանի Կենտրոն վարչական շրջանի պատմության և մշակույթի անշարժ հուշարձանների ցանկում։
    Հովհաննես Թումանյանը եղել է մեր Երկրի ամենալավ գրողը:
  • Ճարտարապետ՝ Գրիգոր Աղաբաբյան
  • Քանդակագործ՝ Արա Սարգսյան
Մարտ» Հովհաննես Թումանյան — Լիլիթ Մեղրյան

  • Ալեքսանդր Սպենդիարյան
  • Ալեքսանդր Սպենդիարյանի հուշարձան, գտնվում է Երևանի Ազատության հրապարակում, Ալեքսանդր Սպենդիարյանի անվան օպերայի և բալետի պետական թատրոնի շենքի առջև, տեղադրվել է 1957-ին։ Ընդգրկված է Երևանի Կենտրոն վարչական շրջանի պատմության և մշակույթի անշարժ հուշարձանների ցանկում։

    • Ճարտարապետներ՝ Գրիգոր Աղաբաբյան, Ֆենիքս Դարբինյան
    • Քանդակագործներ՝ Արա Սարգսյան[1], Ղուկաս Չուբարյան[2]։
    ԱԼԵՔՍԱՆԴՐ ՍՊԵՆԴԻԱՐՅԱՆ – idiscoverarmenia

    Արամ Խաչատրյան

    Արամ Խաչատրյանի հուշարձան, գտնվում է Երևանում, «Արամ Խաչատրյան» մեծ համերգասրահի շենքի առջև, տեղադրվել է 1999-ին։ Ընդգրկված է Երևանի Կենտրոն վարչական շրջանի պատմության և մշակույթի անշարժ հուշարձանների ցանկում[1]։

    • Ճարտարապետ՝ Ռոմեն Մարտիրոսյան
    • Քանդակագործ՝ Յուրի Պետրոսյան
    Արամ Խաչատրյանի հուշարձան (Երևան) - Վիքիպեդիա՝ ազատ հանրագիտարան

    Առնո Բաբաջանյան

    Առնո Բաբաջանյան ի հուշարձան, գտնվում է Երևանի կենտրոնում՝ Կարապի լճի մոտ՝ Տերյան և Թումանյան փողոցների խաչմերուկում։

    • Ճարտարապետ՝ Լևոն Իգիթյան
    • Քանդակագործ՝ Դավիթ Բեջանյան
    Առնո Բաբաջանյանի հուշարձան (Երևան) - Վիքիպեդիա՝ ազատ հանրագիտարան

    Ալեքսանդր Թամանյան
    Ալեքսանդր Թամանյանի հուշարձան, գտնվում է Երևանի կենտրոնում՝ Կասկադ համալիրի առջևում, տեղադրվել է 1974-ին[1]։ Ընդգրկված է Երևանի Կենտրոն վարչական շրջանի պատմության և մշակույթի անշարժ հուշարձանների ցանկում։

    • Ճարտարապետ՝ Սեդա Պետրոսյան
    • Քանդակագործ՝ ՀԽՍՀ վաստակավոր նկարիչ Արտաշես Հովսեփյան
    Fotos em Ալեքսանդր Թամանյանի արձան - Erevan, Yerevan
    April 27

    Спорт в моей жизни

    Мой любимый спорт- это теннис. Я и мои друзья любим играть в теннис. Мы играем в теннис во дворе и в школе.Игра проходит очень инстересно. И надо признать, что часто я проигрываю, но это не мешает мне любить этот вид спорта. Мои друзья очень меня поддерживают, особенно мой друг Вардан. Он всегда подаёт мне мяч . И я стремлюсь стать лучше. А ещё, я очень люблю футбол, но об этом расскажу в другой раз.

    April 26

    Փոքրիկ իշխան հատված մեկ

    Մեծահասակները թվեր շատ են սիրում: Երբ նրանց պատմում ես, որ դու նոր բարեկամ ես ձեռք բերել, նրանք երբեք չեն հարցնում ամենագլխավորի մասին: Երբեք նրանք չեն ասի. «Իսկ ինչպիսի՞ ձայն ունի նա: Ինչպիսի՞ խաղեր է սիրում խաղալ: Թիթեռներ բռնո՞ւմ է, թե՞ ոչ»: Նրանք հարցնում են. «Քանի՞ տարեկան է նա: Քանի՞ եղ□այր ունի: Քաշն ինչքա՞ն է: Ինչքա՞ն է վաստակում նրա հայրը»: Եվ դրանից հետո երևակայում են, թե ճանաչեցին մարդուն: Երբ մեծահասակներին ասում ես՝ «Ես տեսա վարդագույն աղյուսից մի տուն, որի պատուհանին խորդենի կար, իսկ կտուրին՝ աղավնիներ», նրանք երբեք չեն պատկերացնում այդ տունը: Նրանց պետք է ասել. «Ես տեսա մի տուն, որ արժե հար□ուր հազար ֆրանկ»: Եվ միայն այդ ժամանակ նրանք կբացականչեն. «Ինչպիսի՜ գեղեցկություն»: Ճիշտ այդպես, եթե նրանց ասես. «Ահա ձեզ ապացույցներ, որ, իրոք, Փոքրիկ իշխանը եղել է, որ նա շատ, շատ լավն էր, ծիծաղում էր և շատ էր ուզում գառնուկ ունենալ. իսկ ով ուզում է գառնուկ ունենալ, նա անպայման գոյություն է ունեցել»: Եթե այսպես ասես, նրանք միայն ուսերը կթոթվեն ու ձեզ կնայեն այնպես, ինչպես կնայեին մի անգետ մանկիկի: Բայց եթե նրանց ասես՝ «Նա թռել եկել էր մի մոլորակից, որը կոչվում է № 612», դա նրանց կհամոզի, և նրանք քեզ այլևս չեն ձանձրացնի հարցերով: Ի՜նչ կարող ես անել, այդպես են մեծահասակները: Չարժե նրանցից նեղանալ: Երեխաները մեծահասակների նկատմամբ պետք է ներողամիտ լինեն:

    Բայց մենք (հասկանալ), թե ինչ բան է կյանքը, և ինչ խոսք, ծիծաղում ենք համարների ու թվերի վրա: Ես այս պատմվա□քը սիրով մի կախարդական հեք□աթի նման կպատմեի: Ես կուզեի սկսել այսպես. «Կար-չկար մի գեղեցիկ իշխան կար: Նա ապրում էր մի մոլորակի վրա, որը իրենից մի քիչ էր մեծ, և նա սրտակից բարեկամ չուներ…»: Նրանք, ովքեր (ճանաչել) կյանքը, կզգային, որ սա զուտ ճշմարտություն է: Ես ամենևին էլ չեմ ուզում, որ իմ գիրքը կարդան միայն զվարճության համար: Իմ սիրտը ցավից ճմլվում է, երբ ես (հիշել) իմ փոքրիկ բարեկամին, և ինձ համար հեշտ չէ նրա մասին պատմելը: Արդեն վեց տարի է անցել այն օրից, ինչ նա և իր գառնուկը հեռացել են ինձանից: Ես նրա մասին ուզում եմ պատմել, որպեսզի չմոռանամ նրան: Շատ տխուր բան է, երբ բարեկամներին մոռանում են: Բոլորը չէ, որ բարեկամ ունեն: Եվ ես (վախենալ), թե կդառնամ մեծահասակների նման, իսկ նրանք թվերից բացի ոչնչով չեն հետաքրքրվում:

    1. Տեքստի չորս բառերում տառի փոխարեն վանդակ է դրված, դո՛ւրս գրիր այդ բառերը՝ լրացնելով բաց թողած տառերը:
      եղբայր
      հարյուր
      պատմվածք
      հեքիաթ
    2. Ի՞նչ է նշանակում երևակայել բառը.

    ա/ պատկերացնել
    բ/ շինել
    գ/ պատրաստել
    դ/ կառուցել

    1. Գրի՛ր տրված բառերի հոմանիշները

     ա/ գեղեցիկ- սիրուն
    բ/ շատ- մեծաթիվ
    գ/կախարդական -մոգական

    դ/ մեծ- հսկա

    1. Տրված բառերից որի՞ դիմաց է սխալ նշված նրա տեսակը.

    ա/ սիրտ – պարզ

    բ/ բարեկամ — բարդ

    գ/ գեղեցկություն – պարզ

    դ/ անգետ — ածանցավոր

    1. Տրված բառերից յուրաքանչյուրի դիմաց նշված է, թե ինչ խոսքի մաս է: Ո՞ր տարբերակում է սխալ նշված.

    ա/ գեղեցիկ — ածական

    բ/ տխուր — գոյական

    գ/ գառնուկ — գոյական

    դ/ մոլորակ – գոյական

    6. Փակագծերում նշված բայերը համապատասխանեցրո՛ւ տեքստին:
    հասկանալ-Հասկանում ենք
    ճանաչել- Ճանաչում էին
    հիշել- Հիշում եմ
    վախենալ- Վախենում եմ

    7.  Տեքստից դուրս գրի՛ր մեկական պատմողական և հարցական նախադասություն:
    Պատմողական- Մեծահասակները թվեր շատ են սիրում:
    Հարցական – Քանի՞ եղբայր ունի

    8. Ի՞նչ են շատ սիրում մեծահասակները։
    Մեծահասակները սիրում են թվեր:

    9. Ի՞նչ էին հարցնում մեծահասակները նոր բարեկամի մասին:
    Նրանք հարցնում են. «Քանի՞ տարեկան է նա: Քանի՞ եղբայր ունի: Քաշն ինչքա՞ն է: Ինչքա՞ն է վաստակում նրա հայրը»:

    10. Ինչո՞ւ Փոքրիկ իշխանի մասին պատմելը հեշտ չէր.

    ա/ հեղինակը մանրամասները չէր հիշում

    բ/ արդեն վեց տարի էր անցել, ինչ նա և գառնուկը հեռացել էին

    գ/ բարեկամներին շուտ էին մոռանում

    դ/ հեղինակի սիրտը ճմլվում էր

    11․Ինչո՞ւ էր հեղինակը վախենում մեծահասակների նման դառնալուց.

    ա/ ճիշտ հարցեր էին տալիս

    բ/ ծիծաղում էին համարների և թվերի վրա

    գ/մեծահասակները թվերից բացի ոչնչով չէին հետաքրքրվում

    դ/ մեծահասակները շատ բարեկամներ ունեին

    12. Դու՛րս գրիր այն հատվածը, որտեղ գրված է, որ երեխաները պետք է հասկանան և  ներեն մեծերին:


    Ի՜նչ կարող ես անել, այդպես են մեծահասակները: Չարժե նրանցից նեղանալ: Երեխաները մեծահասակների նկատմամբ պետք է ներողամիտ լինեն:

    April 26

    Здоровое питание

    Здоровый образ жизни включает в себя несколько компонентов. И один из них – здоровое питание. Но вся ли пища, которую мы едим, одинакова полезна?

    Полезная еда должна содержать витамины.

    Витамин А – это витамин роста, он помогает нашим глазам сохранить зрение. Найти его можно в молоке, морковке, зелёном луке.

    Витамин B (бэ) делает человека бодрым, сильным, укрепляет сердце и нервную систему. Он есть в чёрном хлебе и грецких орехах.

    Витамин D (дэ) делает наши ноги и руки крепкими, сохраняет наши зубы. Он есть в яйце, сыре, молоке, рыбе.

    Витамин C (цэ) помогает бороться с болезнями. Он содержится в апельсине, мандарине, лимоне, а также в картофеле, чесноке, капусте, во всех ягодах и фруктах.

    Существуют и другие продукты, которые полезны людям. Это кефир, молоко, рыба, овощи, фрукты, ягоды.

    Но есть продукты, которые вредны для здоровья. Это конфеты, шоколад в больших количествах. А также есть продукты, которые не приносят вреда, но и не являются полезными, необходимыми для здоровья. Это белый хлеб, различные булочки, пирожки. 

    2. ТЕСТ «ПРАВИЛЬНО ЛИ Я ПИТАЮСЬ»

    1. Как часто в течение дня вы питаетесь?

    А) 3 раза и более; Б) 2 раза; В) 1 раз.

     2. Всегда ли вы завтракаете?

    А) всегда; Б) не всегда; В) никогда.

    3. Из чего состоит ваш завтрак?

    А) каша, чай; Б) мясное блюдо и чай; В) чай.

    4. Часто ли вы перекусываете между завтраком и обедом, обедом и ужином?

    А) никогда; Б) 2 раза в день; В) 3 раза.

    5. Как часто вы едите овощи, фрукты, салаты?

    А) 3 раза в день; Б) 1 – 2 раза в день; В) 2 – 3 раза в неделю;

    6. Как часто вы едите жареную пищу?

    А) 1 раз в неделю; Б) 3 – 4 раза в неделю; В) каждый день.

    7. Как часто вы едите хлеб?

    А) меньше 3 дней в неделю; Б) от 3 до 6 дней в неделю; В) за каждой едой.  

    8. Сколько чашек чая и кофе выпиваете за день?

    А) 1 – 2 ; Б) от 3 до 5; В) 6 и более.

    9. Прежде чем есть первое блюдо с мясом, вы:

    А) убираете из тарелки весь жир; Б) уберёте часть жира; В) оставите весь жир.

    А теперь подсчитаем баллы: ответ “А” – 2 балла, “Б” – 1 балл, “В” – 0 баллов.

    Ключ к тесту:

    0 – 10 баллов – есть опасность;

    11 – 14 баллов – следует улучшить питание;

    15 – 18 хороший режим и качество питания.

    3. ЗАДАНИЕ

    Посмотри на картинки и напиши, какие из этих продуктов полезные, а какие – нет.